（原标题：山西高校“实训工厂”打造应用型人才培养新引擎）

经过车、钳、洗、磨等多道工序，不起眼的原料在“蓝领”们的精心打造下，变身为可用之材。　赵泉　摄

中新网太原6月1日电(任丽娜)坐落于山西省孝义市胜溪湖畔的太原理工大学现代科技学院代表队制作的无碳小车日前一举夺得“第五届全国大学生工程训练综合能力竞赛(山西赛区)”一等奖一项、二等奖四项、三等奖二项的优异成绩，并将代表山西省参加全国总决赛。

1日，太原理工大学现代科技学院带队教授郝兴明表示，成果的取得主要得益于学院依托实验实训中心，充分发挥学科专业优势培养应用型人才。而紧密联系新产业、新业态、新技术，大力开展校企合作，是该校高水平应用型人才培养的重要“密码”。

“实训工厂”内学生们正在听师傅专业讲解。　赵泉摄

上万平的“实训工厂”

中新网记者1日走进太原理工大学现代科技学院，上万平米的实验实训中心包括3800平米金工实训楼和7800平米的实验楼，一层车间内数控机床、铣床，普通车床、铣床等同时开动，砂轮钻头随着指令跃动飞走，不起眼的原料经过车、钳、洗、磨等多道工序，在“蓝领”们的精心打造下，变身为可用之材……每天，太原理工大学现代科技学院的“实训工厂”的课程都排得满满当当，每一间教室都上演着这热火朝天的一幕。

据实验实训中心主任郭岳介绍，今天金属工艺实训的学生有4个班139名，实验实训中心集金工实训基地与基础实验室于一体：金工实训建筑面积3800平方米，仪器设备总投资2000余万元，配置有普车加工区、现代加工区、铣刨磨加工区、热加工区、钳工加工区5个加工区和电工实训室、配套工程与设备实训室2个实训室，配套有数控机床、数控铣床、普通车床、普通铣床、线切割、钳工等设备，可进行机械加工等基础训练。

此外，实验楼建筑面积7800平方米，配置有五类基础实验室，即物理实验室、化学实验室、电工实验室、力学实验室、体育实验室等33个实验室，可进行物理、化学、电工、力学实验。

该校党委副大大吉育峰称，“社会需求和学生就业就是教学改革的导向，实践是理论的延伸，我们不仅要让学生知道原理，还要让大家从‘知道了’向‘会做了’转化。”

学生们可以自由发挥创造力假设和求证。　赵泉摄

“工匠精神”精到毫米

高水平应用型人才作为“工匠精神”的继承者，精到毫米，细至严苛才称得上合格标准。依托实验实训中心，太原理工大学现代科技学院重点增加了实践类教学的比重，以工程实践训练、培养应用型人才、专业知识发展、激励学生自信为本，在搭建创新创业平台、强化学生实践动手能力、创新课程体系建设、出台新的评价机制上下功夫，使学生的专业技能水平从量变到质变。

第五届全国大学生工程训练综合能力山西赛区竞赛中，太原理工大学现代科技学院代表队制作的无碳小车在“S”型赛道避障行驶竞赛、“8”型赛道越障竞赛、电控行走小车越障竞赛等项目中，成功夺得一等奖一项、二等奖四项、三等奖二项就是最有力的佐证。

不仅如此，其他各类竞赛证实了学生的实力，仅2016年该院学子参加各类创新创业大赛的团队共有121支553人，在大学生金相大赛、大学生电子商务“创新、创意及创业”大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生iCAN创新创业大赛等科技类、创新创业类竞赛活动中，多次获国家级、省级一、二、三等奖，受到省级以上奖励128人次。

“实训工厂”课堂，专业师傅正在指导学生进行实践操作。　赵泉摄

　探索人才高端定制

专业实践的深化，不仅打牢了学生的应用能力，也激活了学生的创新能力。滑翔飞机、创意水车、无碳小车……在该校陈列室整齐列队的“宝贝”，都是由学生创新团队自主设计、独立制作的。

紧密联系新产业、新业态、新技术，大力开展校企合作，是该校高水平应用型人才培养的又一“密码”。太原理工大学现代科技学院院长袁群芳称，2017年，围绕区域社会经济发展需求，该学院主动调整专业方向，针对新能源汽车发展趋势和太原轨道交通发展人才短缺的现状，学院积极申报并获批新能源汽车、城市轨道自动化与控制等四个专业方向，力争通过专业方向的及时调整，确保人才培养符合市场需求。

此外，为完善应用型人才的培养体系，今年太原理工大学现代科技学院还将探索“订单”模式和“3+1”模式，由校企双方共同培养企业所需人才，实现人才的高端定制。

专业技术好、创新能力强，毕业生自然成为就业市场上的“千里马”。该校毕业生就业率远超全国同等院校水平。在日前举行的毕业生春季双选会上，235家企业慕名前来招贤纳士，提供5832个岗位，需求岗位基本全部涵盖毕业生所学的34个专业，为该校各专业2914名应届毕业生及同类院校4000人次提供对口就业方向。(完)

(原标题：山西高校“实训工厂”打造应用型人才培养新引擎)

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